马来西亚的教育制度

自1957年独立以来，马来西亚教育的发展势如破竹,历届政府都极为重视教育发展。沿袭英国及欧美教育体系是与中国教育的根本区别。人口稀少和经济快速增长形成了人才的短缺和急剧需求，政府正大力推进区域中心计划，国际学生云集将构成一片新的绚丽风景。

　　

马来西亚现今拥有九所公立大学，一所国际性大学，八所私立综合性大学和逾五百所私立专业学院，提供从大专至博士研究生课程。专业涵盖工商管理，电子工程，艺术设计，多媒体制作，计算机应用，时装设计，建筑和旅游管理等领域。目前，绝大多数公立院校以招收本地学生为主，仅少数研究生课程对外国留学生开放。在马来西亚，多数私立专业学院与英美澳等国大学合作，以2+1或3+0的方式联合授课, 即学生可选择在马来西亚攻读两年，最后一年转入国外合作大学本部完成三年学士学位课程；或选择在马来西亚读完三年学士学位课程，最终被授予国外合作大学学位。这种联合授课的形式不仅很大程度上提高了马来西亚的教育水平，同时也扩大了其高等教育在国际上的知名度。

而近年来，马来西亚政府也在极力推荐技职教育，让高中毕业生也可以选择进入职业技术学院接受职业培训教育, 毕业后成为各种工程领域的熟练技术助理或技术员, 也可以在商业及服务业担任初级或中级执行员。

德国、法国、美国、澳洲、日本等先进国家，都非常注重技术人才的培养，并拥有很发达的技职教育体制。技职教育对于国家的经济发展举足轻重，首相署部长丹斯里诺莫哈末表示“大马在栽培技职人才方面需作出改善，将技职教育纳入教育的主流”。

因此在马来西亚迈向2020先进国宏愿之际，技职教育教育将扮演着非常重要的角色。

职业技术学院也与商业机构或企业合作展开一些科研工作。目前, 马来西亚共有9 所公立职业技术学院和多所私立职业技术培训中心, 培养技术员和初级商务执行员。

在马来西亚各私立专业学院，英语为指定的授课语言。而私立的职业技术培训中心的媒介语较为伸缩性，可选择英语、华语或国语。